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Abstract
Com o presente trabalho de pesquisa pretende-se averiguar como o Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa (PNAIC), programa do Ministério da Educação do Brasil contempla o uso das TICs durante o processo de formação das alfabetizadoras do grupo de estudos da 4ª Coordenadoria Regional de Ensino, no municípo de São Francisco de Paula no Estado do Rio Grande do Sul. Com esta finalidade procura-se responder às questões da investigação: quais as ideias, objetivos e metas do PNAIC referentes à numeralização nos anos iniciais do Ensino Fundamental? Quais as concepções do PNAIC em relação ao uso das tecnologias educativas para o ensino da Matemática nos anos iniciais do Ensino Fundamental? Como acontece a ação de formação do PNAIC, bem como a multiplicação do conhecimento para chegar àsdocentes alfabetizadoras? Quais as ferramentas tecnológicas são abordadas nas ideias centrais do PNAIC para potencializar o processo da alfabetização matemática? Para a realização da pesquisa, optou-se por uma metodologia qualitativa no que se refere à análise da documentação do programa de formação para professores alfabetizadores e quantitativa no que se refere às respostas dos questionários respondidos pelas professoras alfabetizadoras e à entrevista feita com a professora Orientadora de estudos do grupo. No decorrer da dissertação serão apresentados alguns softwares que poderão vir a enriquecer o processo de alfabetização matemática dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental. Ao final, com os dados coletados procurar-se-á teorizar se o PNAIC realmente alcança os objetivos da alfabetização dos indivíduos nativos digitais desta época.
