Abstract

Understanding the contrast and challenge of cinematic cartographies may lie in querying what John Pickles (2004, p.89) calls the "cartographic paradox." The cartographic paradox is that linear perspective and projectionism inform cartographic practice. Yet, these two scopic regimes are both complementary and contradictory. The cartographic paradox has been mobilized by montage, animation and motion pictures. The penultimate technology of linear perspective is cinema, whereas the penultimate technology of projectionism is GIS and animated cartography. I argue that understanding the mobilization of these scopic regimes may lead to the production of affective geovisualizations.

Keywords

Cartographic paradox; Linear perspective; Cinema; Scopic regime; Place-mapping

Resumo

A compreensão do contraste e do desafio das cartografias cinemáticas pode residir na indagação do que John Pickles (2004, p.89) chama de "o paradoxo cartográfico." O paradoxo cartográfico é que a perspectiva linear e o projecionismo informam a prática cartográfica. Contudo, estes dois regimes de visão são complementares e contraditórios. O paradoxo cartográfico tem sido mobilizado pela montagem e a animação de imagens em movimento. A penúltima tecnologia da perspectiva linear é o cinema, enquanto que a penúltima tecnologia do projecionismo é o SIG e a animação cartográfica. Discuto neste artigo que compreender a mobilização destes regimes de visão pode conduzir à produção de geovisualizações afetivas.

Palavras-chave

Paradoxo cartográfico; Perspectiva linear; Cinema; Regime de visão; Mapeamento de lugares

Details

Title
Mobilizing the cartographic paradox: tracing the aspect of cartography and prospect of cinemaMobilizando o paradoxo cartográfico: traçando o aspecto na cartografia e o prospecto no cinema
Author
Lukinbeal, Christopher
First page
1
Section
Dossiê
Publication year
2010
Publication date
2010
Publisher
Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação
e-ISSN
16762592
Source type
Scholarly Journal
Language of publication
Portuguese
ProQuest document ID
1438725687
Copyright
Copyright Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação 2010