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Abstract
El presente trabajo de investigación tuvo como objetivo analizar las diferentes implicaciones que tiene la implementación de la educación literaria en la formación de ciudadanos globales, donde la novela gráfica Watchmenfue la obra sobre la cual se realizó dicho ejercicio. Siguiendo los fundamentos epistemológicos del enfoque fenomenológico de investigación, y soportando el estudio en una revisión de antecedentes de investigación y un marco teórico pertinente para los objetivos propuestos, se diseña un taller literario, en el cual, jóvenes estudiantes de una institución educativa privada en Bogotá realizaron la lectura literaria de la novela gráfica previamente mencionada, para revisar cómo este ejercicio les permitía identificar elementos que les ayudaran a reconocerse como ciudadanos del mundo. Luego de interpretar y analizar los datos recopilados y las categorías que emergieron como fruto de dicho análisis, se concluye que la lectura literaria de una novela gráfica abre la opción a los lectores para reconocer, evaluar y juzgar los fenómenos sociales que están a su alrededor, y así, de la mano de una educación integral, formarse como lectores literarios globales, conscientes de su realidad y comprometidos con la transformación de esta.
