Relatório Final do Estágio Profissional

Abstract

O estágio profissionalizante do 6º ano, enquanto última etapa do MIM, visa capacitar oestudante de medicina no desempenho de competências nucleares de um médicopolivalente, de forma parcialmente autónoma. A consolidação destas habilidades pessoais,sociais, teóricas e práticas, é potenciada através do contacto com 6 áreas fundamentais damedicina: Medicina, Pediatria, Obstetrícia e Ginecologia, Cirurgia, Medicina Geral e Familiare Saúde Mental(Apêndice 1).

Assim, o foco do presente relatório prende-se com a síntese dos objetivos propostos; adescrição das atividades desenvolvidas no âmbito da UC, bem como do estágio opcional; umacontextualização de elementos extracurriculares cujo valor é único e merecedor de destaque;finalizando com uma reflexão crítica global imprescindível do estágio profissionalizante.Tendo presente o documento “O Licenciado em Portugal”1, e estando ciente das minhaslimitações e lacunas prévias ao 6º ano, propus-me a cumprir os objetivos gerais e específicospara cada EP. De seguida, deixo elencados os principais.

Do ponto de vista pessoal, foquei-me em: 1) consolidar conhecimentos teóricos, com vista àpreparação da PNA; 2) assimilar o quotidiano do médico em cada área, orientando a minhafutura escolha de especialidade; 3) ganhar mais confiança nas minhas capacidades; 4)enriquecer o meu conhecimento quanto à prática da medicina em países tanto mais comomenos desenvolvidos que Portugal; e 5) compreender e adotar os valores e atitudesintrínsecos a um médico. Já a nível interpessoal, estabeleci que pretendia: 6) aperfeiçoar aaliança médico-doente; 7) apurar técnicas de comunicação eficaz, nomeadamente emcontexto de entrevista motivacional e de más notícias; 8) saber transmitir de forma clara econcisa informações clínicas sobre doentes aos diferentes profissionais de saúde. Por fim, doponto de vista clínico, propus-me a: 9) identificar as diferentes apresentações clínicas daspatologias mais frequentes e respetivos diagnósticos diferenciais; 10) consolidar anamnese eexame objetivo dirigido em grupos específicos, tais como crianças e grávidas; 11) redigir notasclínicas claras; 12) reconhecer e saber como gerir situações de urgência e emergência; 13)fomentar o raciocínio clínico e investigar as minhas dúvidas; 14) propor MCDT dirigidos e saberinterpretá-los e explicá-los aos doentes; 15) elaborar planos de gestão dos doentes e propostasterapêuticas das patologias mais comuns sob supervisão; 16) praticar técnicas e gestos básicos,como suturas, gasimetrias e punções venosas; e 17) familiarizar-me com o maior leque depatologias possível.

Abstract (AI English translation)

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The 6th year professional internship, as the last stage of the MIM, aims to enable the medical student to perform the core skills of a versatile doctor, in a partially autonomous way. The consolidation of these personal, social, theoretical and practical skills is enhanced through contact with 6 fundamental areas of medicine: Medicine, Pediatrics, Obstetrics and Gynecology, Surgery, General Medicine e Family Mental Health(Appendix 1).

Therefore, the focus of this report is the synthesis of the proposed objectives; description of the activities carried out within the scope of the UC, as well as the optional internship; a contextualization of extracurricular elements whose value is unique and worthy of prominence; ending with a global critical reflection essential to the professional internship. Bearing in mind the document “The Graduate in Portugal”1, and being aware of my limitations and gaps prior to the 6th year, I proposed me to fulfill the general and specific objectives for each EP. Next, I list the main ones.

From the point of view guys, I focused on: 1) consolidating theoretical knowledge, with a view to preparing the PNA; 2) assimilate the daily routine of a doctor in each area, guiding my future choice of specialty; 3) gain more confidence in my abilities; 4) enrich my knowledge regarding the practice of medicine in countries that are less developed than Portugal; and 5) understand and adopt the values ​​and attitudes intrinsic to a doctor. Already at the level interpersonal, I established that I intended to: 6) improve the doctor-patient alliance; 7) refine effective communication techniques, particularly in the context of motivational interviews and bad news; 8) know how to transmit clinical information about patients clearly and concisely to different health professionals. Finally, from the point of view clinical, I set out to: 9) identify the different clinical presentations of the most common pathologies and their respective differential diagnoses; 10) consolidate anamnesis and objective examination aimed at specific groups, such as children and pregnant women; 11) write clear clinical notes; 12) recognize and know how to manage urgent and emergency situations; 13)foster clinical reasoning and investigate my doubts; 14) propose targeted MCDT and know how to interpret and explain them to patients; 15) prepare patient management plans and therapeutic proposals for the most common pathologies under supervision; 16) practice basic techniques and gestures, such as sutures, blood gases and venipunctures; and 17) familiarize myself with the widest range of pathologies possible.