A Sensibilidade Literária e Estética no 3.º Ciclo do Ensino Básico e no Ensino Secundário Estudo Comparativo do Ensino da Interpretação

Abstract

Este relatório retrata as atividades desenvolvidas no âmbito do meu Estágio Curricular,componente da cadeira de Iniciação à Prática Profissional.

Dentro dos trâmites normais e protocolares, desenvolveu-se um trabalho focado nosdomínios da Leitura e da Educação Literária, procurando um novo enquadramentoteórico e ontológico da disciplina de Português enquanto disiciplina artística cujo núcleoé o texto literário.

Partindo de um importante artigo de Vítor Aguiar e Silva, desenvolve-se este estudocomparativo sobre a subjetividade na adolescência e a adultícia emergente, entre umaturma do 3.º Ciclo do Ensino Básico e uma do Ensino Secundário. São aqui expostas asreflexões e leituras que conduziram a novos métodos, estímulos e abordagens quepromovam a construção da sensibilidade do aluno, da valorização da sua experiênciaestética, de um novo entendimento da Literatura e do seu exercício de interpretação efruição.

Alternate abstract:

This report regards the main works and activities that have been developed during my curricular internship, and it represents my Introduction to Professional Practice subject experience.

Due to the normal procedures, it was made na investigation and analysis on the domains of Reading and Literary Education, searching for a new theoretical and onthologic framework for the Portuguese Subject as an artistic education offer course, where the main core is the literary text.

With reference to a very important paper from Vítor Aguiar e Silva, a comparative study was made, and took a nuclear role to study the subjectiveness on young teenagers and emerging adults, between a 3rd Basic Education class and a Secondary Education class. All the reflections, thoughts and conclusions that contributed substantially for achieving new pedagogic methods, stimulus measures and approachs will be exposed here, all of them concerning the building process of consciousness and awareness of the texts on the student, the meaning of aesthetic sense on Literature, all for a new perception of Literature itself and its interpretation exercise of pleasure.