Procesos de simplificación fonológica en niños y niñas de 3, 4 y 5 años de instituciones educativas particulares y estatales del distrito de Breña

Abstract

Con el afán de contribuir al análisis de la presencia de los Procesos de Simplificación Fonológica (PSF) en la población infantil limeña, se presenta la siguiente investigación, que tiene como objetivo establecer las diferencias en los Procesos de Simplificación Fonológica en niños y niñas de 3 a 5 años de instituciones educativas del distrito de Breña, considerando las variables de gestión educativa, edad y sexo. Para ello, se evaluaron a 180 niños de cuatro colegios de la UGEL 06 de Lima Metropolitana aplicando el test TEPROSIF-R Adaptado. El método que se empleó fue el comparativo-descriptivo y el diseño fue transversal. En los resultados se hallaron diferencias significativas solo en el Proceso de Simplificación relacionado a la Estructura de la Sílaba y la Palabra, siendo las instituciones estatales las que obtuvieron mayor presencia de PSF, mientras que de acuerdo a las variables de edad y sexo, no se hallaron diferencias relevantes.

Alternate abstract:

In order to contribute to the analysis of the presence of phonological simplification processes (PSP) in child population in Lima, this research is presented with the aim of determine the differences of phonological simplification processes in children between 3 and 5 years old in Institutions of the district of Breña considering the variables of age, education managment and sex. To reach this aim, 180 kids from four different schools from UGEL 06 in Metropolitan Lima were evaluated using the Adapted Test TEPROSI-R. The method applied was descriptive-comparative and no experimental design. The outcome was the presence of a significant difference only in the simplification process related to the syllable and word structure, where the state’s schools achieve more presence of phonological simplification processes; whereas according to the variable of age and sex, no relevant differences were found.